為深入落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于推廣學(xué)校落實(shí)“雙減”典 型案例的通知》和《省委辦公廳、 省政府辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步減輕全省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的若干措施〉的通知》的精神，省教育廳舉辦了全省中小學(xué)教師智慧作業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)班。

暖暖的冬日，終于迎來(lái)了因疫情延期過(guò)一次的智慧作業(yè)培訓(xùn)！11月末，我們來(lái)到南昌參加了為期三天的江西省中小學(xué)教師智慧作業(yè)培訓(xùn)。

開(kāi)班儀式

簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式后，直接進(jìn)入智慧作業(yè)培訓(xùn)主題。

唐館長(zhǎng)講座

唐館長(zhǎng)從智慧寶盒聊起，舉案例，講方法，用他幽默的語(yǔ)言教在座的老師們?nèi)绾瓮茝V智慧作業(yè)，讓智慧作業(yè)盡快落地更好地服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師。

講座伊始唐館長(zhǎng)拋出問(wèn)題：面對(duì)參差不齊的學(xué)生群體，教師在課堂上如何講解昨天的錯(cuò)題？隨機(jī)問(wèn)了臺(tái)下幾位老師，聽(tīng)取了回答后。他說(shuō)，我們的老師們都很盡責(zé)，每道題都講，一節(jié)課算下來(lái)就要花20多分鐘講題了，剩下的半節(jié)課咋辦？接著他用PPT總結(jié)到：1、全講——時(shí)間不夠。2、不講——放棄。緊接著播放了一段視頻，反映出不會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)的憂慮。

更讓人值得關(guān)注的是，唐館長(zhǎng)介紹“江西省智慧作業(yè)”可謂是全球首創(chuàng)！而且現(xiàn)在有了省教育廳政策的支持，各個(gè)科技公司的技術(shù)支撐，四大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)協(xié)助，還有我們?nèi)?yōu)秀教師的錄課無(wú)私奉獻(xiàn)，智慧作業(yè)的使用必將常態(tài)化，而且將納入教師考核當(dāng)中，要實(shí)現(xiàn)3?9年級(jí)學(xué)科全覆蓋。

在硬件配置上，唐館長(zhǎng)也給培訓(xùn)老師做了諸多的介紹，如：采智機(jī)，智慧筆。尤其推薦智慧筆是最適合廣大教師使用。

智慧作業(yè)操作和班級(jí)信息整理

省級(jí)管理員黃愛(ài)兵對(duì)智慧作業(yè)操作流程，包括如何整理賬號(hào)和相關(guān)的活動(dòng)，給老師們進(jìn)行了演示，并提出了此次培訓(xùn)的考核方案。

數(shù)學(xué)課例展示與點(diǎn)評(píng)

下午的數(shù)學(xué)課例為在座的老師們指引了一個(gè)新方向，課前利用大數(shù)據(jù)分析一道題目?jī)H40%的正確率，由此開(kāi)展本堂課的實(shí)施策略，任課老師講解結(jié)束，孩子們進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)后，用采智機(jī)自主掃描作業(yè)，課堂上自動(dòng)生成作業(yè)數(shù)據(jù)，任課老師隨即可掌控?cái)?shù)據(jù)變化。采集結(jié)束后，數(shù)據(jù)分析正確率已上升到75%，對(duì)于幾個(gè)還存在問(wèn)題的學(xué)生，任課老師進(jìn)行課后作業(yè)布置，建議觀看錯(cuò)題解析微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一前一后明顯的數(shù)據(jù)對(duì)比，著實(shí)是一亮點(diǎn)。

觀看完這堂數(shù)學(xué)課，如何在課堂上使用智慧作業(yè)，提高課堂實(shí)效不禁給老師們帶來(lái)一輪新的思索。

智慧筆和采智機(jī)助力智慧作業(yè)

目前作業(yè)數(shù)據(jù)有三種采集方式：一是智慧作業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)自主采集；二是用采智機(jī)采集數(shù)據(jù)；三是用智能筆批改采集數(shù)據(jù)。區(qū)別在于后兩者都是在采集完成以后學(xué)生就直接可以看到微課。而自主歸集模式是學(xué)生先觀看微課，再去歸集自己題目的錯(cuò)誤原因，老師最后采集作業(yè)數(shù)據(jù)。

智慧筆

采智機(jī)

數(shù)據(jù)賦能，減負(fù)提質(zhì)

余局長(zhǎng)針對(duì)青云譜區(qū)作業(yè)大數(shù)據(jù)的實(shí)踐和思考與培訓(xùn)老師進(jìn)行了交流探討。他提到《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》八個(gè)更加注重的基本理念：以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學(xué)習(xí)、因材施教、知行合一、融合發(fā)展；還講到了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》十大工程關(guān)于加快信息化時(shí)代教育變革的要求。他說(shuō)，教育信息化是必然趨勢(shì)，我們都需要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，去積極迎接、順應(yīng)新的教育環(huán)境。最后他用“以數(shù)據(jù)之術(shù)，賦成長(zhǎng)之能，順差異而教，循規(guī)律而育”和大家共勉！

信息化助力教育教學(xué)

教育信息化為“雙減”賦能

智慧作業(yè)典型學(xué)校

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)操作材料

培訓(xùn)最后一天，所有參訓(xùn)老師都早早地趕往南昌市鐵路第一中學(xué)參加培訓(xùn)考核。此次培訓(xùn)結(jié)束后，將形成通過(guò)上級(jí)政策引領(lǐng)，各縣市區(qū)層層落實(shí)的模式全力推進(jìn)智慧作業(yè)成功落地，期待智慧作業(yè)能夠更快地在省內(nèi)遍地開(kāi)花，迎來(lái)屬于它的春天！

（編輯：李錫念）

來(lái)源：安源區(qū)