陳欣，女，安源區(qū)城北小學(xué)數(shù)學(xué)教師，萍鄉(xiāng)市骨干教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。先后榮獲優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手等稱號；參加國家、省、市級課題均已順利結(jié)題；多篇教學(xué)論文在國家及省市級獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，風(fēng)雨兼程25載，她用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。

灑下愛心，收獲快樂

她把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。自走上三尺講臺，她就明白肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是職責(zé)。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，應(yīng)對著不一樣的學(xué)生，她努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她對那些家庭困難的學(xué)生，更會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。一名叫小昊昊的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，父親打工沒時(shí)間管，孩子的性格變得孤僻偏激。對此，陳老師平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握孩子的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次......還組織了以“我的父母”為主題的班隊(duì)會。為了能讓家長與小昊昊多溝通，她和家長建立了特別聯(lián)系卡，每天讓小昊昊遞送，讓他看到老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)、家長的贊賞，慢慢地在幼小的心靈里產(chǎn)生深刻的影響。終于有一天小昊昊走進(jìn)辦公室對陳老師說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，小昊昊真像變了個(gè)人似的，時(shí)不時(shí)在課間聽到他的歡聲笑語。陳老師常說：“孩子們一張張?zhí)煺嫘δ?，一聲聲甜蜜問候，一份份滿意答卷，是她最好的榮譽(yù)證書?！?/span>

精心耕耘，不斷鉆研

她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷提高自身能力，才能跟上教育改革的步伐，才能適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，精心備好每一節(jié)課，與老師們共同研究。她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍，不斷地提高教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂上注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，每一位學(xué)生在互動釋疑中積極參與到課堂中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生成為課堂的主人，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她還十分注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。近年來，她所帶學(xué)科成績優(yōu)異。

嚴(yán)格要求，強(qiáng)化內(nèi)功

法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！彼谒枷肷蠘淞⒏叨鹊呢?zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。她常常以新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得老師和學(xué)生的尊重與信賴，以自己的人格和品德去教育、影響學(xué)生。在城北小學(xué)和諧溫暖的環(huán)境下，她與同事和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用實(shí)際行動詮釋著“學(xué)高為師，德高為范”。

三尺講臺，讓她找到了真正的職業(yè)幸福感；她將在安源教育這片沃土上，默默耕耘、真誠奉獻(xiàn)，期待滿園花開！

（編輯：李錫念）

來源：安源區(qū)