上栗縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2025-2026學(xué)年第一學(xué)期青年教師公開課教學(xué)比賽于11月26日落下帷幕。本次賽事以"聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂"為主題，全校27名教師同臺(tái)競(jìng)技，文化課組和專業(yè)課的青年教師們通過(guò)課堂展示為全校教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴。本次比賽不僅展現(xiàn)了職教教師的專業(yè)風(fēng)采，更成為推動(dòng)課堂教學(xué)改革的重要契機(jī)。

多元教學(xué)顯匠心?

文化課組的比賽聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)與課程思政融合，參賽教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、跨學(xué)科整合等方式創(chuàng)新教學(xué)模式。例如，歷史課老師在講《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》專題前對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)分析，采用"問題鏈"教學(xué)模式，通過(guò)層層遞進(jìn)的歷史問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究。語(yǔ)文課老師以詩(shī)心育桃李，用文學(xué)的溫度喚醒學(xué)生的感知力、用扎實(shí)的功底夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)根基。 數(shù)學(xué)組參賽教師的《含絕對(duì)值的不等式》這堂課，緊扣新課標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從生活實(shí)例出發(fā), 引導(dǎo)學(xué)生借助數(shù)軸理解實(shí)數(shù)絕對(duì)值的幾何意義,  從而掌握絕對(duì)值不等式的解法。

專業(yè)課組教師的課堂設(shè)計(jì)緊密對(duì)接行業(yè)需求，從實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等多維度開展，兼具理論教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)能力并通過(guò)示范、糾錯(cuò)、反饋等環(huán)節(jié)提升學(xué)生實(shí)操能力。音樂課教師教學(xué)從作品背景到音樂的獨(dú)特魅力的講解引發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)音樂欣賞、舞蹈實(shí)踐與文化解讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的獨(dú)特魅力。《歡樂頌》這堂課，教師充分挖掘?qū)W生愛動(dòng)手實(shí)踐特點(diǎn)，借助奧爾夫音樂室的音樂教具帶領(lǐng)中西面點(diǎn)班學(xué)生感受不一樣的音樂課。

多維評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)

教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，賽課是清風(fēng)幾許，推我們走的更深更遠(yuǎn)。每組課程比賽結(jié)束后，評(píng)委們對(duì)選手們的課程進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，選手們仔細(xì)聆聽、學(xué)習(xí)。最后，學(xué)校分管教學(xué)的彭煒副校長(zhǎng)對(duì)今后的教學(xué)工作提出要求：

1.教學(xué)思路要清晰：教學(xué)流程要完整，教學(xué)重難點(diǎn)要突出，特別是思政目標(biāo)要提煉，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

2.教學(xué)理念要轉(zhuǎn)變：以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，以傳授知識(shí)向傳授能力轉(zhuǎn)變。

3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要適當(dāng)：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)情，制定教學(xué)方案，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。

教學(xué)相長(zhǎng)共提升?

通過(guò)比賽，老師們重新認(rèn)識(shí)了“以學(xué)生為中心”的內(nèi)涵，得將復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)分解為階梯式任務(wù)，有參賽老師表示："參加這次比賽讓我受益匪淺，評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)為自己今后的教學(xué)工作指明方向。"

以匠心致初心  以?shī)^斗擔(dān)使命

本次公開課比賽不僅是教學(xué)技藝的同臺(tái)競(jìng)技，更是職業(yè)教育理念的碰撞與價(jià)值升華。立足"十四五"規(guī)劃的新發(fā)展階段，我校將始終堅(jiān)守"立德樹人"根本任務(wù)，秉持"以學(xué)生為中心"的教育理念，深耕高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)注入職業(yè)教育的強(qiáng)勁動(dòng)能。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終評(píng)選出文化課組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名；專業(yè)課組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

（編輯：李錫念）