在上栗縣楊岐鄉(xiāng)關(guān)上村，一座由閑置校舍改造的“一老一小”幸福院成了村里暑期最熱鬧的地方。每天下午，活動(dòng)室里便傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)——有的埋頭制作手工，有的揮毫練習(xí)書(shū)法，還有的圍在“童伴媽媽”身邊聽(tīng)故事。這座幸福院不僅是村里留守兒童的“第二課堂”，更是黨建引領(lǐng)基層治理的生動(dòng)縮影。

關(guān)上村共有2760余人，其中留守兒童389名，“老齡化”與“留守化”問(wèn)題交織。2024年，村黨支部瞄準(zhǔn)群眾需求，將撤并小學(xué)的教學(xué)樓改造成多功能幸福院。“當(dāng)時(shí)村里開(kāi)會(huì)，黨員們一致認(rèn)為，必須解決孩子放學(xué)后‘散養(yǎng)’、老人孤獨(dú)無(wú)依的問(wèn)題。”村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任應(yīng)學(xué)華回憶道。

短短三個(gè)月，閱覽室、書(shū)畫(huà)室、兒童娛樂(lè)區(qū)等設(shè)施一應(yīng)俱全，如今日均接待超200人次，80%以上的留守群體享受助餐服務(wù)。

在這里，一些變化正悄然發(fā)生，曾因父母外出務(wù)工而性格內(nèi)向的語(yǔ)柔小朋友，如今一有時(shí)間便直奔幸福院?！巴閶寢尳涛視?shū)法，還帶我去博物館?！彼故局种械臅?shū)法作品，笑容靦腆卻自信。像她這樣的孩子還有很多——從沉迷于電視、手機(jī)的孩子變成了手工小達(dá)人，從不敢開(kāi)口到主動(dòng)幫助他人。這些轉(zhuǎn)變離不開(kāi)一支特殊的隊(duì)伍：由退休教師、干部自發(fā)組成的“童伴媽媽”志愿者。

“孩子們?nèi)钡牟皇俏镔|(zhì)，而是陪伴。”志愿者柳潔輕輕整理著孩子們的手工作品。她和同伴們不僅輔導(dǎo)課業(yè)、教授才藝，更關(guān)注心理疏導(dǎo)。幸福院二樓的心愿墻上，貼滿(mǎn)了孩子們的樸素愿望：“想學(xué)種菜”“希望有一個(gè)健身的場(chǎng)所”……這些心愿被村黨支部列入“民生清單”，正盡一切力量逐步落實(shí)。

寒暑假期間，返鄉(xiāng)大學(xué)生也加入志愿服務(wù)隊(duì)伍，開(kāi)設(shè)公益課堂。節(jié)假日里，“童伴媽媽”們還組織孩子們參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^、開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)等。一次博物館之行讓柳潔印象深刻：“孩子們看著文物及模型問(wèn)個(gè)不停，眼里閃著光。”這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的陪伴，正彌補(bǔ)著親情的缺位。留守兒童晨晞?wù)f：“這里像家一樣，童伴媽媽會(huì)夸我做的黏土小熊好看。”

幸福院的溫暖不止于此。老人們聚在棋牌室對(duì)弈，在書(shū)法室練筆，孩子們?cè)趹?hù)外球場(chǎng)奔跑，代際隔閡被溫馨互動(dòng)消融。村民紛紛感慨：“以前擔(dān)心孫子沉迷手機(jī)，現(xiàn)在他回家都念叨‘童伴媽媽’教的新兒歌?！?/span>

關(guān)上村的故事是鄉(xiāng)村振興的溫暖注腳。村黨支部通過(guò)盤(pán)活閑置資源、發(fā)動(dòng)黨員群眾，將“一老一小”的“關(guān)鍵小事”辦成“民生大事”。正如留守兒童語(yǔ)柔的心愿：“我以后長(zhǎng)大了，也想成為‘童伴媽媽’，把愛(ài)傳下去?！边@間小小的幸福院，托起了留守群體的希望，也詮釋了基層治理的核心——以心暖心，方能枝葉關(guān)情。

（編輯：李錫念）

來(lái)源：上栗縣